达州市通川区民族小学：特色办学浇灌民族团结进步之花

　　达州市通川区民族小学紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识这一主线，从优化课程设计、丰富宣传载体、坚持党建引领三方面，让民族团结之花在校园精彩绽放。

　　（1）优化课程设计，推动教育融合。一是组建民族团结进步教育教师团队，编写《通川区民族小学民族团结进步教育》教案，定期开展铸牢中华民族共同体意识教学教研活动。二是组织召开专题研讨，创新课程设计，着力推进民族团结教育与相关学科课堂教学融合，把民族团结教育贯穿于学校教育教学各个环节。三是开设民族团结教育课堂，利用主题班会组织开展形式多样、内容丰富的活动，鼓励学生唱响民族团结好声音，讲述民族团结好故事，勾勒民族团结好画卷。

　　（2）丰富宣传载体，形成浓厚氛围。一是利用升旗仪式、校园广播和读书沙龙，对学生进行爱国主义教育，激发学生爱国情感，不断增强“五个认同”。二是设立“民族团结代代传”专栏，建设民族文化墙，让每面墙壁都“说话”，宣传党的民族政策，普及民族团结进步基本知识，展示达州市民族团结进步先进典型，打造具有民族团结特色的川东北民族小学校。三是利用国家重要活动日、纪念日、宣传日，组织民族舞蹈队、傣族葫芦丝乐队、民族体育队走出校园，到敬老院、居委会展示民族特色校园文化，展示中华民族优秀传统文化。

　　（3）坚持党建引领，深化民族团结。一是发挥“党建+爱国主义教育”阵地作用。将爱国主义教育、民族团结进步宣传教育纳入党建工作体系，以王维舟纪念馆、张爱萍故居、万源保卫战战史陈列馆、红三十军政治部旧址和四川省民族团结进步教育基地等为依托，积极开展爱国主义专题教育。二是发挥“党建+数据库”机制作用。建立少数民族学生管理台账，完善学生个人信息，做到实时更新。学校党员教师先后对55名流动少数民族困难学生进行精准帮扶，解决流动少数民族学生学习、生活中的实际困难，营造各民族共居共学事共乐的社会氛围。三是发挥“党建+家委会”纽带作用。利用家委会这一纽带，积极推进嵌入式的社会结构和学校结构，发挥家长这个大群体作用，宣传学校民族团结进步创建成果，形成社会和家庭共同参与的民族团结良好氛围。