墨脱县“三举措”推进国家通用语言文字教育

　　今年以来，林芝市墨脱县深入学习贯彻习近平总书记在全国民族团结进步表彰大会上的重要讲话和中央第七次西藏工作座谈会精神，贯彻落实《中共中央办公厅 国务院办公厅印发〈关于全面深入持久开展民族团结进步创建工作铸牢中华民族共同体意识的意见〉的通知》和《西藏自治区民族团结进步模范区创建条例》及其规划精神，按照区、市第十批驻村工作部署要求，采取建、学、带等多种措施，积极推进国家通用语言文字教育，不断铸牢中华民族共同体意识。

　　一是立足“建”，搭好教育培训平台。不断建立健全教育培训机制，设立乡镇新时代农牧民文化素质提升夜校8个、新时代农牧民文化素质提升班45个，配备授课人员200余名；组织190余名村第一支部书记、乡村振兴专干、驻村工作队员与300余名村干部结对，建立“结对子”任务清单44份，在全县搭建“乡办校、村设班、干部同结对”的教育培训平台。截至目前，累计开展村干部掌握国家通用语言文字情况摸底600余次，制定村干部文化素质提升季度跟踪进度表44份，为开展好国家通用语言文字教育培训打下了坚实基础。

　　二是紧盯“学”，营造浓厚学习氛围。采取县委示范培训、乡镇主要培训、村级兜底培训的方式，制定集中培训计划表53份。今年以来，以村干部为主，开展示范培训3期、教育培训730余场次、政策宣讲80余次、集中测试10余次，运用红色广播播报相关培训内容200余次，有效引导农牧民党员群众实现从“要我学习”向“我要学习”转变。

　　三是着眼“带”，打通传帮带学渠道。组建由第一书记、乡村振兴专干、驻村工作队员190余人组成的“动力源队伍”，通过设立学习专栏、举办歌咏比赛、读书会等活动，激发村干部学习积极性。同时，依托党员“三包”工作机制，打造一支由300余名村干部组成的“传送带队伍”，在田间地头带领村后备干部、农牧民党员群众学习国家通用语言文字，农牧民党员群众“门珞本地纯语言”的交流形式逐渐转变为“门珞本地语言＋汉语”的形式，为铸牢中华民族共同体意识夯实了基础。

　　

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