马边彝族自治县“学前学普”阻断贫困代际传递

　　马边彝族自治县紧紧围绕学龄前幼儿“听懂、会说、敢说、会用，学好普通话、养成好习惯、融入新社会”总目标，持续以教育优先发展战略的“最高标准”“最实举措”，助力彝区乡村振兴高质量发展。

　　一是听懂会说“破”教育难关。全覆盖开展国家－省－市－县4级幼师培训活动100余场，配备一体机等教学设备，通过完善课题研究、课程开发、村幼教学等工作，助力学龄前幼儿突破课堂语言难关。全县119所“一村一幼”在园幼儿普通话合格率为97.5%。“学前学普”双语教学行动科学有效地推动了彝区幼小衔接工作，课堂上的彝族学生从“听不懂跟不上”到“听懂敢说学会”转变，小学一、二年级学生综合评价较开展学普前相比显著提升。

　　二是结对帮扶“育”本土品牌。凝聚“组团式”帮扶、东西部协作等帮扶力量，形成“北京—绍兴—乐山—县城—村幼”五层分级结对帮扶网络，创建市级“学前学普”示范园27所、示范班128个，编印优秀论文30余篇，开发优秀教学案例56个；夯实马边特色教育资源，倾力研发“学前学普APP”学习互动平台，学龄前儿童和家长可通过“空中课堂”“互动游戏”等四个板块，在“云”上参与学普活动，现累计浏览量17000余人次；挖掘本土教育资源、乡土文化材料，开发本土文化绘本2套21册，形成“童谣助学普”“根植本土文化，构筑和美乐园”等特色课程5个，编发教案6套，通过丰富多彩的教学主题延伸固化彝区“学前学普”亮点品牌。

　　三是常态推进“联”移风易俗。将“学前学普”同“移风易俗”串联起来，实施“经典润乡土—小手拉大手，学普进万家”行动，打造“爱·回家”学普品牌活动，设计开发《亲子学普活动手册》等教学资源，引导彝区在园学龄前幼儿教家长说普通话，传递“五上”良好文明行为和卫生习惯，起到“教育一个学生、带动一个家庭、辐射整个社会”的作用，调动学龄前幼儿全家改变陈规陋习，成为推广普通话和文明新风的示范员、宣传员和监督员，推动彝区移风易俗工作向好向上发展。

原文链接：http://mzw.sc.gov.cn/scsmzw/shfz/2024/2/19/8e368224c29a4023803fb4b968795621.shtml
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