着力提升民族音乐的培根铸魂功能

　　

　　李 佳  戴丽霞

　　习近平总书记在中国文联十一大、中国作协十大开幕式上指出，广大文艺工作者要聚焦举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，在培根铸魂上展现新担当，在守正创新上实现新作为，在明德修身上焕发新风貌。总书记的重要讲话，对文艺工作者勇担培根铸魂职责使命提出殷切期望与明确要求。

　　民族音乐是开展美育教育的重要内容，也是爱国主义教育和民族文化情感塑造的宝贵教材。我国民族音乐蕴含着中华优秀传统文化的思想观念、人文精神和道德规范，凝聚着民族的历史、文化、风格和情感，是民族意识和文化传统的集中体现。青少年阶段正处于人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。对青少年加强民族音乐教育，不仅能够加强美育、陶冶情操、启迪智慧，还能提高他们对民族优秀传统文化的了解，培养对祖国的热爱，增强民族自豪感。

　　当前，受到流行文化和外来文化的冲击，民族音乐受众群体较小，尤其是原生态的民歌传唱度较低，难以得到青少年的青睐。我国的音乐基础教育较为薄弱，音乐教师队伍的缺乏、教育观念和教学模式比较落后，尤其是少数民族地区、农村地区音乐教师的综合素质相对较弱，也导致了民族音乐教育效果不佳。高等艺术院校拥有丰富的民族音乐资源、先进的教学理念和优秀的教师团队，在民族音乐的教育和传承上具有不可替代的优势。艺术院校要积极参与中小学民族音乐教育，以音乐弘扬民族文化，为青少年成长培根铸魂。

　　深挖内涵，融入时代，加强内容创新。民族音乐产生的背景大多数都伴随着生动的民间传说或历史事件，蕴含着丰富的历史文化内涵。以“思政＋民族音乐”的教育方式能更好发挥民族音乐的培根铸魂作用。通过挖掘民族音乐蕴含的思政元素与红色文化，让中小学生在欣赏音乐的同时了解作品的背景、词曲作者等知识，感受民族音乐所蕴含的情感内涵和文化价值，这也是贯彻落实新课标强化社会主义优秀文化、革命文化、中华优秀传统文化的精神与要求。创新是提升民族音乐教育效果的重要手段。通过内容和技术上的创新，将少数民族音乐与现代流行音乐元素结合起来，用现代编曲技巧加工民歌素材，为民族音乐注入时代特征，让民族音乐“潮”起来。如广西艺术学院开展的“中国根 民族魂——地方中小学生民族音乐素养培育的研究与实践”项目，通过让中小学生学习音乐创作，“加工”广西原生态民歌的素材。这种方式给少年儿童带来别样的视听体验，实现了民族音乐素材在课例、教学内容、创作练习中的渗透，取得了很好的效果。

　　整合资源，丰富手段，增强育人实效。民族音乐表达方式日趋多元，通过“信息＋民族音乐”的方式，可以实现内容讲授、创作技巧与成果展示等方面的融合，用学生喜欢的、易于理解的方式层层推进课堂内容。一是注重信息化教学手段运用。运用微课、白板、电子书包等新媒体手段开展“翻转课堂”，让课堂导入鲜活起来、教学过程灵动起来、课堂气氛活跃起来，能够更好、更优、更精地开展民族音乐教育。二是创新采用探究式、对比式的教学方法，引导中小学生从不同广西民歌中对比、归纳、总结其特有音调元素，培养提升学生民族音乐素养。三是加强教学成果展示手段创新。在利用好常规的展演、竞赛等展示手段基础上，发挥新媒体平台作用，提高学生学习的积极性，将学生的学习成果以短视频、网络直播等方式传播展示，既给学生提供很好的展示舞台，也让更多的人了解民族音乐文化。

　　打通壁垒，项目带动，实现可持续发展。民族音乐教育一体化建设是大中小学美育一体化建设的重要组成部分。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》指出，“把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，这为新时代大中小学美育一体化提供了方向指引。打通高校和中小学的民族音乐教育壁垒，须从三个方面发力：一是强化艺术院校民族音乐学科发展。加强高校学科建设和民族音乐人才的培养，为中小学音乐基础教育输送高质量人才。二是发挥高校的智力支持作用。艺术院校应加强对少数民族地区中小学的帮扶，在师资队伍、艺术装备、经费投入等方面给予保障，帮助其优化音乐课程体系建设，构建可持续发展的中小学生民族音乐素养提升模式。三是通过国家和地方项目加强对中小学音乐教师的技术指导和培训。可以依托全区中小学教师国家级培训计划、自治区级培训计划，在中小学音乐教师培训中融入民族音乐内容，提高授课效果。以“项目＋民族音乐”的模式，依托高校项目深化大中小学的音乐教育合作，如广西艺术学院开展的“中国根 民族魂——地方中小学生民族音乐素养培育的研究与实践”课题，以项目带建设，在中小学建立特色工作室，加强学校教师与中小学音乐教师的联动，共同推进中小学生民族音乐教育，让青少年在学习民族音乐的过程中了解中华文化变迁，触摸中华文化的历史脉络，汲取民族文化艺术的精髓。

　　（作者分别为广西艺术学院监察处副处长、广西艺术学院音乐教育学院副院长）

　　

原文链接：http://mzw.gxzf.gov.cn/ztzl/zxzt/zzqmzgzwyhmzgzqkjlzl/t12729969.shtml
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